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第3章（第4页）

张华跟随叙述者的视角，完整体验了一次疯子的心理状态，不由得冷汗直流。

这疯子的心理活动，写得太真实了。

此时，张华心中几乎可以笃定，这篇文章，绝不是泛泛之作。

别出心裁的构思、细致入微的心理描写，无一不需要极强的写作功底。

如此扎实的文字功底，对于一个高中生来说，绝对是超标了。

如果不是对着高考监考有着绝对的信心，张华几乎要以为，这篇文章是不是有人代笔？

在接下来的叙述中，疯子的大哥担心疯子的病情，于是请了个老郎中来看病。

但在疯子的眼中，这位何医生却是刽子手假扮的。想要借着这看诊的名义，看一看肥瘦，打算吃人的时候，好分一杯羹。

疯子自认为识破了大哥和老郎中合谋的诡计，于是放声大笑，吓跑了老郎中。

在文章的末尾，被关起来的疯子仿佛意识到了真相，发出了绝望的呐喊：

“没有吃过人的孩子，或者还有？”

“救救孩子……”

看到这里，一种悚然的感觉直冲张华的头顶，震得他头皮发麻。冰冷的寒意再次从赵华的心里升起，以至于身上起了一层鸡皮疙瘩。

张华拿起保温杯，大口大口地灌了几口水。

深深喘息了几口气，心情终于再次平静下来。

这篇文章的精彩，已无法用平常的标准来衡量。

饶是他作为一个专业的语文教师，他也只能想到最通俗的两个字来形容。

牛逼！

这篇文章无论是别具一格的写法，还是鞭辟入里的叙述，或是对人物内心的细腻描写......无一不是刷新了赵华对于高考作文的观念。

“救救孩子......”

赵华盯着电脑屏幕，嘴里反复念叨着文章的最后一句话，心中久久不能平静。